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今天來聊聊關(guān)于三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)的文章，現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對各位小伙伴們有所幫助。

1、一、激趣導(dǎo)課：師：同學(xué)們,你們喜歡玩拼圖的游戲嗎?今天,我們這也有一幅拼圖,我們一起來看看是什么圖案呢?（課件出示書24頁圖）觀察這只小船,你發(fā)現(xiàn)了什么?（是由許多不同的三角形拼成的）在三角形這個(gè)大家庭里,如果你仔細(xì)觀察,會發(fā)現(xiàn)它們各有特點(diǎn),這節(jié)課咱們根據(jù)三角形各自的特點(diǎn)給它們分分類.（板書：三角形分類）二、探索新知：按角分類：（1）學(xué)生開始自己動手分類,并和同桌說一說各類的特點(diǎn)以及分類的理由.全班匯報(bào),交流.介紹按角分的方法和特點(diǎn).（2）出示集合圖：讓學(xué)生看一看,在這個(gè)三角形的大家庭時(shí),包含幾個(gè)小家庭?每一個(gè)小家庭各有什么特點(diǎn)?（3）找一找.（24頁練習(xí),課件）（4）猜一猜游戲：師：下面咱們做一個(gè)小游戲.紙袋子里有很多不同的三角形,只露出一個(gè)角,請你猜一猜,是什么三角形?（第一次露出一個(gè)直角,第二次露出一個(gè)鈍角,第三次露出一個(gè)銳角）師：為什么第一次、第二次我們都很順利的猜對了,而第三次不是猜錯(cuò)了就是意見不統(tǒng)一呢?是什么原因呢?（5）想：在一個(gè)三角形中能不能有兩個(gè)直角,或者兩個(gè)鈍角?2、按邊分類：（1）請按邊分類的同學(xué)說出分類的理由.動手探索,等腰三角形和等邊三角形的特點(diǎn).（如何驗(yàn)證）（2）學(xué)生自學(xué).設(shè)問：等邊三角形也是等腰三角形嗎?（3）出示按邊分類的集合圖.3、新課小結(jié).三、鞏固應(yīng)用：把三角形的符號填在合適的括號里.（課件）直角三角形有（ ）,銳角三角形有（ ）,鈍角三角形有（）,等腰三角形有（ ） ,等邊三角形有（ ）.追問：哪些三角形是鈍角三角形又是等腰三角形?哪些三角形是銳角三角形又是等邊三角形?哪些三角形是直角三角形又是等腰三角形?（你能給這樣的三角形取個(gè)名字嗎?）2、下列說法正確嗎?（用手勢表示）（1）一個(gè)三角形里如果有兩個(gè)銳角,必定是一個(gè)銳角三角形.（ ）（2）所有的等邊三角形都是銳角三角形.（ ）（3）等腰三角形都是等邊三角形.（ ）（4）一個(gè)直角三角形中只有一個(gè)直角．（ ）（5）銳角三角形中最大的角一定小于90°（ ）（6）直角三角形一定不是等腰三角形.（ ）（7）等腰三角形一定是銳角三角形.（ ）3、開放性練習(xí)：只剪一刀達(dá)到如下的要求.（課件）同樣的一個(gè)平行四邊形,只剪一刀,分別剪成兩個(gè)銳角三角形和兩個(gè)鈍角三角形.同樣一個(gè)直角梯形,（1）剪成一個(gè)直角三角形和一個(gè)鈍角三角形.（2）剪成一個(gè)直角三角形和一個(gè)鈍角三角形.四、全課總結(jié),談收獲.。

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